THE 5º B ROCKERS

¡¡Ánimo con el patrocinio de tu letra!! ¡¡¡Entrega un trabajo original!!! (Puedes ayudarte con los enlaces de  "Repasa ortografía" de nuestro blog)

Here you,ve got some terrorific halloween games   ¡Enjoy!    

ARTS & CRAFTS This time, you can check your ability by making some basic and rescue knots; taking into account in which situations could you use each of them. You can also try some other specific ones. Remember:  Better to know a knot and not need it,  than need a knot and not know it. Paste every made knot with your group, in a cardboard, in order to show it to the rest of school

ARTS & CRAFTS This time, you can check your ability by making some basic and rescue knots; taking into account in which situations could you use each of them. You can also try some other specific ones. Remember:  Better to know a knot and not need it,  than need a knot and not know it. Paste every made knot with your group, in a cardboard, in order to show it to the rest of school

El Plan Semanal de esta semana tiene dos partes: Matemáticas : Resuelve estos problemas:   (copia el enunciado en tu cuaderno) 1.-Un avión recorre 798 kilómetros cada hora. Al cabo de 4 horas, ¿cuántos kilómetros le faltarán para finalizar un viaje de 7.834 km?  2.-  Un automovilista circula a una velocidad que es el triple de la que se mueve un ciclista. ¿Cuál es la velocidad del automovilista si el ciclista marcha a 32 km por hora? ¿Cuántas horas tardará el ciclista en recorrer la distancia que hace el coche en una hora? 3.-El mono salta de 2 en 2. El canguro de 3 en 3. ¿En qué números van a coincidir, del 1 al 100? ¿Cuándo coinciden la primera vez ? ¿Te atreves? (este problema es opcional) A)   Un labrador cosechó 18.975 kg. de cereales de un campo, y 25.775 kg. de otro. Metió en el granero 20.450 kg. y el resto lo envasó en sacos de 75 kg. cada uno, vendiéndolo a 21 € el saco.  ¿Cuántos kilogramos vendió? ¿Cuál fue el importe de la venta?  Lengua :   (Copia el enunciado e intenta h

Lee, aprende y repasa todo sobre el sustantivo antes de hacer la parte de Lengua del Plan Semanal .

¡¡ Fiesta en el colegio!!

Lee, aprende y repasa todo sobre el sustantivo antes de hacer la parte de Lengua del Plan Semanal .

El Plan Semanal de esta semana tiene dos partes: Matemáticas : Resuelve estos problemas:   (copia el enunciado en tus hojas cuadriculadas de Plan Semanal) 1.-Un avión recorre 798 kilómetros cada hora. Al cabo de 4 horas, ¿cuántos kilómetros le faltarán para finalizar un viaje de 7.834 km?  2.-  Un automovilista circula a una velocidad que es el triple de la que se mueve un ciclista. ¿Cuál es la velocidad del automovilista si el ciclista marcha a 32 km por hora? ¿Cuántas horas tardará el ciclista en recorrer la distancia que hace el coche en una hora? 3.-El mono salta de 2 en 2. El canguro de 3 en 3. ¿En qué números van a coincidir, del 1 al 100? ¿Cuándo coinciden la primera vez ? ¿Te atreves? (este problema es opcional) A)   Un labrador cosechó 18.975 kg. de cereales de un campo, y 25.775 kg. de otro. Metió en el granero 20.450 kg. y el resto lo envasó en sacos de 75 kg. cada uno, vendiéndolo a 21 € el saco.  ¿Cuántos kilogramos vendió? ¿Cuál fue el importe de la venta?  Lengua :   (Co

Como ya sabéis el trabajo de zonas que no habéis terminado en clase lo tenéis que acabar en casa. Aquí os dejo la foto de esta zona para que podáis terminar vuestra maqueta de un sistema montañoso. Piensa que es sólo un modelo, no tiene porqué ser igual, pero si han de aparecer las etiquetas: Cordillera    Montaña    Sierra Valle     Colina    Meseta Depresión    Llanura Si no sabes qué es cada etiqueta, mira tus apuntes en el libro de lo importante.

En esta entrada encontrarás enlaces que tienen que ver con todo lo que estamos viendo en clase y alguno más para recordar algunos detalles de 4º... Juega con una pareja: papá, mamá , tu hermano o hermana, vecino, primo o tú solo (cogiendo el papel de los dos jugadores) ¡Diviértete aprendiendo!

1.- ¿Qué necesito?       Una hoja cuadriculada, una regla y muchas ganas de trabajar. 2.- Lee atentamente lo que te explica en este enlace:       http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/6EP_Cono_cas_ud10_Climograma/frame_prim.swf (Hay unas preguntas que puedes contestar, no tienes que saber la respuesta pero inténtalo) 3.- Coge una hoja de cuadrícula de la zona y elabora un Climograma, como has visto en el ejemplo. Tu climograma tiene que registrar los datos de la tabla que hay a continuación: Recuerda que las precipitaciones (agua recogida de la lluvia) se pueden expresar en litros por metro cuadrado (l/m2) o por mm (milímetros). ¡Esfuérzate para que quede limpio y bonito! 4.- Ya con vuestro climograma hecho, entra en el siguiente enlace y lee las características de los diferentes tipos de clima y escribe en la misma hoja de trabajo, por detrás, los aspectos más importantes de cada uno. http://6pricoledealcantara.blogspot.com.es/2013/04/climogramas.htm

Vais a trabajar... El relieve de España El relieve de la Comunidad de Madrid Trabaja por orden los siguientes enlaces.  Es importante que sigas el orden porque con unos aprendes y con otros te evalúas. Vas a hacer el papel de alumno y de profesor . Aprende o repasa el relieve de España Haz tu evaluación sobre el relieve de España Aprende o repasa el relieve de la Comunidad de Madrid Haz tu evaluación sobre el relieve de la Comunidad de Madrid (No te olvides de registrar tu trabajo en la ficha de zona)

En esta entrada encontrarás 6 enlaces que tienen que ver con todo lo que hemos visto en clase, y alguno para recordar algunos detalles de 4º... ¡Disfrútalos!

¿Cuántas clasificaciones podemos hacer del sustantivo? Además recuerda que el sustantivo tiene género  (masculino y femenino) y número (singular y plural). Y como hemos visto en clase...no confundas el número del sustantivo con la clasificación de individual o colectivo. Repasa las clasificaciones del sustantivo con los enlaces que he puesto en el apartado  "Repasa LENGUA" Prepárate y "entrena" para saber distinguir y clasificar los sustantivos en un texto de Deportes Extremos. ¡Ánimo! ¡Hazte experto!

Plan semanal de Matemáticas y... La entrada con tarea de Sciences que os ha preparado Karina. ¡Ánimo! ¡A entregar un buen trabajo!

1.- ¿Qué necesito?       El cuaderno, una regla y muchas ganas de trabajar. 2.- Lee atentamente lo que te explica en este enlace:       http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/6EP_Cono_cas_ud10_Climograma/frame_prim.swf (Hay unas preguntas que puedes contestar, no tienes que saber la respuesta pero inténtalo) 3.- En tu cuaderno elabora un Climograma, como has visto en el ejemplo. Para ello, la tabla que hay a continuación te ayudará... Recuerda que las precipitaciones (agua recogida de la lluvia) se pueden expresar en litros por metro cuadrado (l/m2) o por mm (milímetros). ¡Esfuérzate para que quede limpio y bonito! 4.- Ya con nuestro climograma hecho, entra en el siguiente enlace y lee las características de los diferentes tipos de clima y escribe en tu cuaderno los aspectos más importantes de cada uno. http://6pricoledealcantara.blogspot.com.es/2013/04/climogramas.html 5.- Si has llegado hasta aquí... ¡Buen Trabajo!       Contesta a esta pregunta:  ¿Q

Vais a trabajar... El relieve de España El relieve de la Comunidad de Madrid Trabaja por orden los siguientes enlaces.  Es importante que sigas el orden porque con unos aprendes y con otros te evalúas. Vas a hacer el papel de alumno y de profesor . Aprende o repasa el relieve de España Haz tu evaluación sobre el relieve de España Aprende o repasa el relieve de la Comunidad de Madrid Haz tu evaluación sobre el relieve de la Comunidad de Madrid (No te olvides de registrar tu trabajo en la ficha de zona)

Plan semanal de Matemáticas y... La entrada con tarea de Sciences que os ha preparado Karina. ¡Ánimo! ¡A entregar un buen trabajo!

As we have been talking about Geography and relief in class, here you have some interesting information about Spain. This week you will find out about Spain and your  Autonomous Community. Enjoy! ;)

As we have been talking about geography and relief in class, here you have some interesting information about Spain. This week you will find out about Spain and your  Autonomous Community. Enjoy! ;)

¿Recuerdas cuándo se acentúan los monosílabos?                          Lo vimos en clase pero... ¡pincha en la foto y repásalo!

Después de ver vuestros primeros planes semanales, tengo que daros unos buenos consejos sobre cómo escribir bien un texto. Lee con cuidado la siguiente guía de " Taller de escritura" . ¡Ánimo! ¡¡Puedes hacerlo genial!!

Vuestro Plan Semanal de esta semana tiene dos partes: MATEMÁTICAS : Seguimos practicando las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) y añadimos las unidades de longitud y el paso de una a otra unidad de longitud. Escribe los enunciados con cuidado y responde a cada uno en tus hojas de plan semanal. LENGUA : Seguimos trabajando la biografía pero, en esta ocasión, desde la primera persona... Y también seguimos trabajamos la entrevista . Esta vez...

Por si la necesitáis hasta que os lo aprendáis bien, bien, bien.

Todo lo que necesitáis saber para hacer una buena biografía y una estupenda autobiografía . Leerlo con atención.

Aquí tenéis información importante sobre la entrevista . Cuáles son sus características, sus partes y qué tipo de preguntas pueden incluirse en ella. Toma buena nota para que te resulte fácil hacer unas estupendas entrevistas, como las de los planes semanales que os estamos poniendo en el Blog.

Vuestro Plan Semanal de esta semana tiene dos partes: MATEMÁTICAS Seguimos practicando las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) y añadimos las unidades de longitud y el paso de una a otra unidad de longitud. Escribe los enunciados con cuidado y responde a cada uno en tus hojas de plan semanal. LENGUA Seguimos trabajando la biografía pero, en esta ocasión, desde la primera persona... Y también seguimos trabajamos la entrevista . Esta vez...

Después de resolver, entre todos, vuestros problemas de Deportes extremos, hemos visto que muchos habéis utilizado las medidas de LONGITUD. ¿Qué es la longitud ? Lo que ya conocíais... Pero... os he hecho pensar... ¿Y si lo ponemos al revés? Empezamos por los mm.... CONCLUSIÓN Cuando convertimos de una unidad mayor a una menor  MULTIPLICAMOS Cuando convertimos de una unidad menor a una mayor  DIVIDIMOS Da igual el sentido de la flecha, lo importante  es que entiendas lo que haces al convertir unas unidades en otras. Repasamos, practicamos y aprendemos con la Actividad 1 del siguiente juego. Pincha en la imagen.

Here you have the video we wacthed in class last week.  You can wacth it as much as you need to complete your weekly plan.

Here you have the video we wacthed in class last week.  You can wacth it as much as you need to complete your weekly plan.

PASO I ¡OBSERVA! ¿Qué hacemos ahora? a) Elige un personaje que sea deportista extremo, que realice alguno de los deportes extremos que ya conoces y te gusta. b) Busca información sobre él o ella en Internet, libro de consulta, etc. c) Escribe una biografía del personaje recordando lo que te dice la información que hay más arriba. Si quieres, puedes añadirle fotos de su vida. PASO II ¿RECUERDAS? Y ahora, ¿Qué tengo que hacer? a) Piensa qué preguntas te gustaría hacer al personaje del Paso I. b) Imagina que eres un GRAN ENTREVISTADOR/A. Elabora la entrevista que le harías al personaje elegido, usando las preguntas que has pensado en el apartado a). ¡¡Estrújate la cabeza !!, tienes que hacerle al menos 8 preguntas, pero cuantas más hagas, más información obtendrás de él o de ella.

PASO I ¡OBSERVA! ¿Qué hacemos ahora? a) Elige un personaje que sea deportista extremo, que realice alguno de los deportes extremos que ya conoces y te gusta. b) Busca información sobre él o ella en Internet, libro de consulta, etc. c) Escribe una biografía del personaje recordando lo que te dice la información que hay más arriba. Si quieres, puedes añadirle fotos de su vida. PASO II ¿RECUERDAS? Y ahora, ¿Qué tengo que hacer? a) Piensa qué preguntas te gustaría hacer al personaje del Paso I. b) Imagina que eres un GRAN ENTREVISTADOR/A. Elabora la entrevista que le harías al personaje elegido, usando las preguntas que has pensado en el apartado a). ¡¡Estrújate la cabeza !!, tienes que hacerle al menos 8 preguntas, pero cuantas más hagas, más información obtendrás de él o de ella.